教師是人類靈魂的工程師，而高校是社會進(jìn)步的燈塔。在教師節(jié)來臨之際，新華網(wǎng)就高校的雙創(chuàng)教育典型舉措、雙創(chuàng)文化塑造及雙創(chuàng)成果等問題，對河北省唯一入圍首批全國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)50強(qiáng)的高校——河北科技大學(xué)黨委常委、副校長宋景華進(jìn)行采訪。

　　學(xué)業(yè)和創(chuàng)業(yè)互為成就，相連一體、共生共存

　　“廣義上的‘學(xué)業(yè)’范疇很廣泛，創(chuàng)業(yè)也算學(xué)業(yè)中的一類，是學(xué)業(yè)的重要補(bǔ)充，反過來，學(xué)業(yè)能為創(chuàng)業(yè)提供源源不斷的智力支持和保障?！彼尉叭A表示，學(xué)業(yè)是社會進(jìn)步的根基，而創(chuàng)業(yè)是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、改善民生的重要途徑，學(xué)業(yè)和創(chuàng)業(yè)相連一體、共生共存。

　　深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革意義重大，任重道遠(yuǎn)。人才是創(chuàng)新的基石，創(chuàng)新驅(qū)動的核心是人才驅(qū)動；而高校是培養(yǎng)人才的地方，理應(yīng)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，提升支撐創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的能力。

　　圖為河北科技大學(xué)黨委常委、副校長宋景華。

　　宋景華從事高等教育管理工作30余年，出版過《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》等多部著作。他根據(jù)多年的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)指出，高校應(yīng)該大力鼓勵、支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，同時(shí)也提醒創(chuàng)業(yè)大學(xué)生需要考慮幾點(diǎn)：一要看宏觀環(huán)境；二要明白自己想干什么；三要審視自己具備哪些能力、哪些條件，能夠做什么事情。