3月8日，教育部科學技術司司長雷朝滋做客中國網。

針對記者提出的高等學校“珠峰計劃”進展和高校自主創新等問題，雷朝滋司長發表了自己的看法。

雷朝滋說，“高等學校基礎研究珠峰計劃”是教育部黨組為貫徹黨的十九大精神，寫好教育部“奮進之筆”的重要戰略部署。“珠峰計劃”的主要內容是四大，即建設大平臺，組建大團隊，承擔大項目，產出大成果，核心是組建大團隊，主要抓手是在“雙一流”建設高校布局一批前沿科學中心，通過打造政策特區，給予穩定的支持保障，建設成為具有國際“領跑者”地位的創新中心和人才搖籃，成為我國在相關基礎前沿領域最具代表性的學術高峰。引導科研人員靜下心來，踏踏實實做一些“從0到1”的科學研究。

談到高校的科技創新地位，雷朝滋表示，高等學校是國家基礎研究的主力軍，雖然高等學校研發人員不到全國的10%，研發費用不到全國的8%，但是他們承擔了2/3以上的基礎研究任務，承擔了80%以上國家自然科學基金項目，承擔了60%以上的國家重點研發計劃基礎研究，發表的論文占到全國的80%，發表的SCI論文占到世界總數的1/8，他們獲得國家科技三大獎項目就占到全國的70%左右。

在提升高校自主創新能力上，雷朝滋認為，高等學校有能力為國家“自主創新”做出更大貢獻，重點從以下幾個方面推進：一是加強高等學校的基礎研究，加強創新的源頭供給。二是加強關鍵核心技術聯合攻關，在高校建設一批集成攻關平臺，解決“卡脖子”問題。三是深度開展協同，加強校企合作，加強產、學、研協同攻關。四是堅持開放創新，要建立好一些開放創新的平臺，大力推進國際合作交流。五是強化人才培養，特別是發揮科研育人作用，培養學生創新能力、創新精神。